遗泽在湖湘，频年教养兼施，著手端能持大体； 哀思动朝野，此日师生聚哭，伤心岂独感私恩。

对联全文

上联：遗泽在湖湘，频年教养兼施，著手端能持大体；
下联：哀思动朝野，此日师生聚哭，伤心岂独感私恩。

对联备注：

（清-朱承铭《挽张之洞联》）

参考注释

遗泽

(1).留下的德泽。《宋书·孝武帝纪》：“猥以眇躬，属承景业，阐扬遗泽，无废厥心。” 宋 洪迈 《夷坚支志甲·王仲共》：“还南城，未几，疽发背而死。 万石 竟不霑遗泽。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷七：“按 西林氏 自从龙入 关 ，重侯累相，武达文通，在 丰沛 故家中遗泽最远。” 清 陆以湉 《冷庐杂识·西湖长生祠》：“政并 白 苏 遗泽远，文成《雅》《颂》继声难。”

(2).遗墨；遗物。 宋 洪迈 《夷坚三志·叶熙绩》：“又方料理故父致仕遗泽，为姻戚道此梦，以资笑端。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·王成》：“嫗喜，极赞盛德，曰：‘釵值几何？先夫之遗泽也。’” 瞿秋白 《赤都心史》八五：“他是一个 托尔斯泰 派，此来也是特为趁车进谒 托氏 遗泽的。”

湖湘

湖南省 洞庭湖 和 湘江 地带。常用来代指 湖南 。 宋 岳飞 《奏乞除在外宫观第二札子》：“奉圣旨， 岳飞 已平 湖 湘 。” 清 钱谦益 《金陵杂题绝句》之十二：“旧曲新诗压教坊，缕衣垂白感 湖 湘 。” 陈家英 《有怀秀元三妹北洋女师范即次其韵》：“ 湖 湘 词祖推骚体， 江 左门才数 谢 家。”

频年

[in consecutive years] 连续几年

频年灾旱

教养

(1) [train;educate;bring up]∶教育培养

教养子女

(2) [education;breeding;culture;upbringing]∶指一般文化、道德修养

他是一个有教养的人

兼施

[use both] 同时使用各种手段或方法

大体

[cardinal principle;general interest] 有关大局的重要道理

识大体,顾大局

哀思

[sad memories;mourning for the deceased] 悲哀思念的感情

寄托哀思

朝野

[the government and the people; the court and the commonalty] 朝廷和民间,现指政府方面和非政府方面

师生

[teacher and student] 老师和学生

师生关系

伤心

[grieve] 心里非常痛苦

别为这事伤心

岂独

难道只是；何止。《左传·成公十六年》：“君唯不遗德刑，以伯诸侯，岂独遗诸敝邑，敢私布之。”《庄子·胠箧》：“然而 田成子 一旦杀 齐 君而盗其国，所盗者岂独其国邪？并与其圣知之法而盗之。” 唐 杜甫 《有感》诗之四：“终依古封建，岂独听簫韶？” 宋 司马光 《涑水记闻》卷十四：“使朝廷与 夏国 欢好如初，生民重见太平，岂独 夏国 之幸，乃天下之幸也。” 清 黄遵宪 《四用前韵》：“岂独 汉 唐 无此祸，五洲惊怪国人狂。”

私恩

私人的恩惠。《韩非子·饰邪》：“必明於公私之分，明法制，去私恩。”《史记·建元以来王子侯者年表》：“制詔御史：诸侯或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。”《汉书·匡衡传》：“不以私恩害公义。” 清 薛福成 《庸盦笔记·轶闻·＜庸闲斋笔记＞褒贬未允》：“一则谓 左公 不感私恩，专尚公义，疑其卓卓能自树立，而羣相推重焉。”

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